SELF-REFLECTION GURU PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Pada umumnya guru memang melakukan refleksi diri namun hanya secara sebatas pemikiran tetapi tidak meluangkan waktu khusus atau panduan bagaimana self-reflection terhadap pembelajaran yang dilakukan. Tujuan penelitian ini adalah memaparkan deskripsi dalam melaksanakan matematika. Penelitian termasuk kualitatif dengan jenis studi kasus. Self-reflection matematika dilakukan melalui jurnal mengajar, rekaman video, serta angket. Pelaksanaan dilaksanakan selama 5 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data berupa teknik triangulasi observasi, wawancara, dan dokumen. Data-data telah dikumpulkan dianalisis mengggunakan analisis model Miles Huberman terdiri dari reduction , display conclusion drawing/ verification . Hasil lakukan hal positif negatif diidentifikasi oleh segi angket solusi permasalahan untuk berikutnya. Kesimpulan diperoleh yaitu memberikan cerminan manajemen kelas, kelebihan kekurangan pelaksanaan pembelajaran, pola berpikir siswa, miskonsepsi siswa hingga mengarah kepada metode diskusi kelompok tindak lanjut sebelumnya. Kata kunci : matematika, pengajaran Abstract: In general, teacher did but only in terms of thinking not take time specifically or special guideline how to do learning. The purpose this study is describe the teacher's description doing implementation on mathematics method research case which included qualitative research. Self - reflection learning done through teaching journals, video recordings, and questionnaires. process self was during meetings. Techniques collecting using triangulation techniques observation, interviews, documents. collected analyzed analysis consisting reduction, display, drawing / verification. results that has are positive negative things identified by questionnaires as well problem solutions for subsequent can be drawn from teacher' gave classroom management, advantages disadvantages implementing learning, student patterns, misconceptions leading group discussion methods follow-up shortcomings previous Keywords self-Reflection,